湘农大[2006]132号
为调动我校教师编写高水平教材的积极性，促进我校教材研究、教材建设，提高教材编写质量，根据教育部关于优秀教材奖评定的有关精神，结合学校教材编写出版实际，特制订本办法。
第一条 评奖范围
1．参加评奖的教材必须由我校教师主编，在评奖年份近4年内（以版权页的出版日期为准）正式出版或修订出版的教材（包括基本教材、教学参考书、实验教材、实验指导书），不包括学术专著。
2．参加评奖的教材必须为我校全日制本、专科或研究生教学中使用的教材。
3．凡已获校级以上教材奖的教材，不再参加校级评选。
第二条 评选条件
1．反映本课程最新理论成果，并且符合教学内在规律和教改精神，又能体现地方特色和学校特色。
2．篇幅适宜，文字简练通顺，说理透彻，深入浅出，内容具有思想性、科学性、启发性和适用性，与前后课程衔接较好，图表清楚且与正文相适应。
3．新编教材经过两次以上（含两次）使用，教学反映良好；符合教学计划的要求，能反映本学科的先进水平，适应社会发展需要。
第三条 评选办法
优秀教材每隔四年评选一次。由主编填写《湖南农业大学优秀教材申请表》申报，所属系（教研室）讨论推荐，学院组织教材建设领导小组推荐两名以上同行专家（教授），提出书面审核意见。由学院报校教材建设委员会评审、公示，经校长批准后公布。
第四条 奖励等级与奖励金额
1．等级：设一等奖、二等奖、三等奖。
2．奖金：一等奖每个1500元；二等奖每个1200元；三等奖每个800元。
3．奖励经费从教材建设基金列支。
第五条 本办法由教务处负责解释。
附件：1.《湖南农业大学优秀教材申请表》（略）
2.《湖南农业大学优秀教材专家评议表》
[湘农院（1990）113号
一九九Ｏ年六月二十五颁发
一九九二年六月十一日第一次修订
二ＯＯ一年九月第三次修订
二○○六年五月第二次修订
申报教材专家评议表（理、工、农、医类文字教材用）
教材名称： 主编姓名： 主编所在单位：
出版社： 标准书号： 出版时间：
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一级
指标 |
权
重 |
二级指标 |
三级指标 |
最佳状态描述 |
得分 |
总体
评价 |
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内 容 质 量 |
0.75 |
教学水平（35） |
教学适应性(15) |
符合人才培养目标及本课程教学的要求：取材合适、深度适宜、份量恰当、使用单位多 |
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认识规律性(10) |
符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养 |
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结构完整性(10) |
绪、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全 |
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科学水平（35） |
先进性(15) |
能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果 |
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系统性(10) |
能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨 |
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理论性(10) |
能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际 |
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思想水平（20） |
思想性(10) |
思想观点正确，符合辩证唯物主义，弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误 |
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逻辑性(10) |
层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法 |
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文图水平（10） |
语言文字(5) |
文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动 |
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图表(5) |
图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量单位符号符合国家标准 |
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小计 |
小计得分X0.75= |
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编 校 质 量 |
0.2 |
加工水平（55） |
具体内容(40) |
无政治性、科学性、知识性错误，正确反映内容，目录正文一致，参考文献著录准确 |
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各类符号(15) |
标点、符号、公式、数据、计量单位标准规范 |
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设计水平（20） |
封面设计(10) |
封面、扉页、封底能恰当反映本书内容，构思合理、格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐 |
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版式设计(10) |
规范、统一，字号字型、序号的使用合理 |
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绘图水平(15) |
绘图水平(15) |
线画清晰、准确、美观，图文合理，缩尺恰当 |
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|
校对水平(10) |
校对水平(10) |
差错率低于万分之零点五 |
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小计 |
小计得分X0.2= |
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印 刷 质 量 |
0.05 |
印刷水平（65） |
开本尺寸(10) |
版芯正直，订口、切口、天头、地脚等规格符合要求，翻套正确，纸质厚薄适中，价格合理 |
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|
大压墨色(30) |
墨色符合印样，全书均匀一致，压力一致、图版网点清楚、层次分明 |
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彩色套印(15) |
翻套准确，色版墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富 |
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照片插图(10) |
印品压力均匀，墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富 |
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装订水平（35） |
书页装订(20) |
无缺页、白页、脏页，无颠倒、顶头、倒头，装订平整 |
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压膜裁切(15) |
压膜坚实,裁切尺寸符合工艺要求,不歪不斜,上下刀口一致,不皱不裂 |
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小计 |
小计得分X0.05= |
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附加分（10） |
有特色与创新，受益面广 附加分= |
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总分=Σ（每项一级指标得分×权重）+附加分，满分为110分。 总分= |
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注：各项指标括号内的分值均为最佳状态得分，评议人可根据教材实际水平给出相应的分数。
评议人： 职称： 工作单位： 年 月 日
申报教材专家评议表（人文社会科学类文字教材用）
教材名称： 主编姓名： 主编所在单位:
出版社： 标准书号： 出版时间：
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一级
指标 |
权
重 |
二级
指标 |
三级指标 |
最佳状态描述 |
得
分 |
总体
评价 |
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内 容 质 量 |
0.75 |
思想水平(30) |
思想性（25） |
以马克思主义和邓小平“建设有中国特色的社会主义”理论为指导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持“三个代表”思想，宣扬爱国主义，弘扬民族文化，反映时代特色。能运用辨证唯物主义、历史唯物主义的方法，全面、准确地阐述本学科的基本理论、概念，分析解决现实中的理论问题和现实问题 |
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逻辑性（5） |
层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法 |
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科学水平(30) |
先进性（10） |
能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果 |
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系统性（10） |
能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨 |
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理论性（10） |
能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际 |
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教学水平(30) |
教学适应性(15) |
符合人才培养目标及本课程教学的要求：取材合适，深度适宜，份量恰当，使用单位多 |
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认识规律性(10) |
符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养 |
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结构完整性(5) |
绪、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全 |
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文图水平(10) |
语言文字(5) |
文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动 |
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图表(5) |
图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量单位符合国家标准 |
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小计 |
小计得分X0.75= |
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编 校 质 量 |
0.2 |
加工水平(55) |
具体内容(40) |
无政治性、科学性、知识性错误，正确反映内容，目录正文一致，参考文献著录准确 |
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各类符号(15) |
标点、符号、公式、数据、计量单位标准规范 |
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设计水平(20) |
封面设计(10) |
封面、扉页、封底能恰当反映本书内容，构思合理、格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐 |
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版式设计(10) |
规范、统一，字号字型、序号的使用合理 |
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绘图水平(15) |
绘图水平(15) |
线画清晰、准确、美观，图文合理，缩尺恰当 |
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校对水平(10) |
校对水平(10) |
差错率低于万分之零点五 |
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小计 |
小计得分X0.2= |
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印 刷 质 量 |
0.05 |
印刷水平(65) |
开本尺寸(10) |
版芯正直，订口、切口、天头、地脚等规格符合要求，翻套正确，纸质厚薄适中，价格合理 |
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大压墨色(30) |
墨色符合印样，全书均匀一致，压力一致、图版网点清楚、层次分明 |
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彩色套印(15) |
翻套准确，色版墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富 |
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照片插图(10) |
印品压力均匀，墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富 |
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装订水平
(35) |
书页装订(20) |
无缺页、白页、脏页，无颠倒、顶头、倒头，装订平整 |
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压膜裁切(15) |
压膜坚实，裁切尺寸符合工艺要求，不歪不斜，上下刀口一致，不皱不裂 |
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小计 |
小计得分X0.05= |
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附加分（10） |
有特色与创新，受益面广 附加分= |
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总分=Σ（每项一级指标得分×权重）+附加分，满分为110分。
总分= |
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注：各项指标括号内的分值均为最佳状态得分，评议人可根据教材实际水平给出相应的分数。
评议人： 职称： 工作单位： 年 月 日
