|
湘农大[2006]183号
教材是教学的基本工具，是体现教学内容和教学方法的知识载体，也是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。为进一步规范教材选用管理，努力促使更多的高水平优秀教材进课堂，不断提高教学质量，结合我校实际，特制订本办法。
一、评价目的
充分发挥院、系在教材选用管理中的主体作用，规范教材选用管理程序，以“科学、先进、适用”为原则，促进新版教材、优秀教材和外文原版（含影印版）教材的选用，促进教学质量的不断提高。
二、评价范围与内容
评价范围为本科生选用的全部教材，每学期进行一次。主要评价选用教材的质量、学院教材管理与选用情况。
三、评价实施办法
1.学生对选用教材质量评价：各学院组织学生对当学期使用的所
有教材进行评价，按“湖南农业大学现用教材学生评价表”进行评价（见表1），评判时只需给出各指标的得分，并按以下计算公式计算评价结果V=∑（权重系数×项目得分），由学生所在学院统计每种教材的平均得分，汇总后将评价结果填入“湖南农业大学现用教材质量学生评价汇总表”（见表2）。（公共课所用教材在全校随机抽取2-3个班级学生参与测评）。
2.同行专家及教师对所选用教材质量评价：各学院组织同行专家
及教师对当学期使用的教材（含自编教材、讲义）进行评价，按“湖南农业大学现用教材教师评价表”进行评价量化打分(见表3)，评判时只需给出各指标的得分，并按以下计算公式计算评价结果V=∑（权重系数×项目得分），由学院统计每种教材的平均得分，汇总后将评价结果填入“湖南农业大学现用教材质量教师评价汇总表”(见表4)。
3.教务处对各学院教材选用质量的整体评价：结合各学院同行专家及任课教师对所用教材的评价、学生对选用教材的评价情况和教材选用情况统计表（见表5），对照“湖南农业大学教材选用质量评价指标体系”（见表6）组织评价。
四、评价结果与处理
1.评价结果
综合评价结果分为优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）
四个档次。综合评定等级：优秀：在上述6项指标中达到A级≥4个，且D级为0；良好：A级≥3个，且D级为0；合格：A级≥3个，且D级＜2；不合格：D级≥2个。
2.评价结果处理
对于学生评价和同行教师专家评价结果较差的教材应予更换。教材选用整体质量评价结果为不合格的学院，应予以整改。对评价结果有异议的，可以书面形式向教材建设与管理科反映，由学校进行核实调查。
五、本办法从颁布之日起实行，由教务处负责解释。
附表1：湖南农业大学现用教材学生评价表（略）
附表2:湖南农业大学选用教材质量学生评价汇总表（略）
附表3:湖南农业大学现用教材教师评价表（略）
附表4:湖南农业大学选用教材质量教师评价汇总表（略）
附表5:湖南农业大学教材选用情况统计表（略）
附表6:湖南农业大学教材选用质量评价指标体系（略）
二００六年十二月八日颁发
点击下载文件:
|
