在微课制作技术实操培训中，老师提前在学校自建的“教育技术应用培训”网络课程里下载安装了相关软件，自行携带手提电脑进行学习。专业技术培训师从录制屏幕，视频编辑，音频编辑，光标、转场等特效制作，文件生成等几个方面介绍、演示了屏幕录制软件Camtasia Studio的基本操作，学校教育技术中心技术人员指导老师们完成操作。在分享交流活动中，任峻老师从建设动因、建设思路、平台特色、教学应用等方面介绍了其获奖作品“通信综合实验虚拟仿真平台”；何丽波老师再现“2016年湖南省信息化教学竞赛决赛”场景，从软件应用和现场教学展示和介绍了其获奖作品“风景园林学虚拟仿真实验教学平台”。王星老师则从改造前课件与改造后课件的对比出发，展示了其获奖作品“《植物保护学之昆虫学基础》多媒体课件”，并从迷茫、头疼、思路、行动等阶段介绍了其获奖课件的优化过程和教学经验。在研讨交流环节中，教师们重点就教学课件如何建、如何用、如何有效调动学生的主动性等方面展开讨论，以期实现师生、生生互动，促进师生相长。

教学研讨培训交流活动提供了老师间面对面交流的机会，创造了老师间教学经验、情感交流的平台，营造了围绕教学的研讨氛围。我们将结合教师需求以及审核评估、教师教育技术应用能力竞赛等工作，陆续开展个性化培训、研讨沙龙等教学研讨活动，创设良好的教学生态环境。

湖南农业大学教务处现代教育技术中心  张扬（供稿）

                               2017年4月28日