本网讯 （教务处 刘志）9月11日下午，教务处（教师发展中心）在十教北502教室举办2026年秋季学期教师发展专题讲座。我校教育学院副教授、“人工智能+教育”实践专家张翼然应邀作《AI教学设计路径与应用案例分享》的主题内容，各学院AI教学骨干与课程负责人参会。

张翼然结合四年一线教学迭代经验，立足人工智能教学应用现状与痛点展开系统剖析。他提出“防穿透、提层级、换角色”的教学重构准则，强调智能教学创新的关键不在于工具叠加，而在于重塑传统学习范式，推动人工智能由单一辅助工具转型为助力师生探究共进的共创伙伴，实现从素材工具到课堂深度融合的内涵式跃升。

在育人模式构建层面，张翼然提出，要依托多智能体之间的观点碰撞与思维交互，有效打破学生思维固化，精准培育其批判性思维、精准提问与迭代探究等高阶学习能力，为人工智能赋能课堂教学提供了可复制、可推广的实践路径。

围绕智能时代教学评价改革，张翼然提出，评价体系应由“重结果、单一评答案”转向“重过程、全面育素养”，通过构建AI内容核验、师生协作复盘、学习过程追溯等多元机制，引导学生立足实证、严谨思辨，切实提升高阶思维素养。

活动紧扣学校“课堂教学质量建设年”工作部署，推动教师突破对人工智能工具应用的浅层认知，实现从“简单应用AI工具”到“深度重构学习生态”的理念升级。下一步，教务处（教师发展中心）将持续深耕教师数智素养培育，常态化开展专项教师发展活动，纵深推进课堂教学改革，持续提升教师育人能力。

一审：刘  志

二审：罗  攀

三审：肖化柱