2020届全日制普通本科生毕业论文（设计）

专项检查情况通报

根据《湖南农业大学全日制普通本科生毕业论文（设计）工作实施办法》（湘农大〔2017〕44号）及《关于做好2020届全日制普通本科生毕业设计(论文)工作有关事项的通知》（湘农教发〔2020〕36号）等文件要求，教务处组织相关专家，对2020届全日制普通本科生毕业论文（设计）工作进行了专项检查。现将有关检查情况通报如下：

一、基本情况

本次检查从毕业论文（设计）选题的科学性和合理性，选题与专业人才培养目标的符合度；论文的设计方案、研究内容与任务书或开题报告的吻合度；学生综合运用知识的能力；指导教师、评阅人、答辩小组对毕业论文（设计）的评分的客观性、科学性、公正性；毕业论文（设计）过程材料的规范性和完整性等方面进行审查及评阅打分。本次检查分三阶段，第一自查阶段从11 月 16日—11月20日，各学院对论文材料的归档情况开展了全面检查，并对存在的问题进行了认真整改。第二个阶段11月24日专家组按学院毕业人数的5%比例随机抽取毕业论文（设计）的归档材料进行查阅，并现场讨论。第三查重阶段,学校教务处进行了毕业论文（设计）电子档文字部分的重复率检测。

    二、检查结果　

各学院对2020届本科生毕业论文（设计）工作高度重视，并按要求成立了学院毕业论文（设计）工作指导委员会，各教学基层成立了毕业论文（设计）工作专业委员会，其中：信科院还成立了毕业论文（设计）审核委员会。均能按照《湖南农业大学全日制普通本科生毕业论文（设计）工作实施办法》要求做好各项工作，管理规范，材料齐全。如：风景园林与艺术学院的环境设计专业在毕业论文工作前期就召开了毕业论文（设计）动员会，要求学生在第七学期组织的采风与专业考察2的教学实习中收集毕业设计素材和灵感，将课程和毕业设计有机结合。

毕业论文（设计）指导方面，学院能结合自身实际情况，采取切实有效的办法，全方位指导学生毕业论文（设计）的完成。例如：植保学院由于毕业实习、生产实习和综合实习时间大部分集中在2019年5-9月，为更好地帮助学生们完成毕业论文（设计），学院专门成立实习领导小组与实习指导小组，结合毕业论文（设计）工作要求，进行全面检查。各教学基层组织通过检查及时了解掌握学生的实习情况，并对学生们在实习中遇到的问题及时给予了回答和解决。检查中还发现有些学生实习目的不明确，对毕业论文的完成存在畏难思想，针对这种情况检查老师给予了及时的指导，使学生们增加了信心，为学生们顺利地完成毕业综合实习创造了良好的条件。

毕业论文（设计）质量要求方面，学院出题注重了对学生综合分析能力、实践能力和创新精神等的培养，并做到了“一人一题”，且题目与最近1—2年内的毕业论文（设计）没有重题现象。在毕业论文重复率检查方面，学院积极组织学生与指导教师在论文查重系统中进行重复率检查，查重报告均符合学校要求。学校对毕业论文（设计）进行抽查，查重结果详见附件（毕业论文查重得分统计表）。

毕业论文（设计）答辩工作方面，应对新冠疫情带来的不利影响，学校进行了全面的工作布置，对本年度的本科毕业论文(设计) 不采取答辩方式，改由学院组成毕业论文（设计）考核小组（5人以上），对学生提交的论文（设计）进行评定后给出考核评语，并根据答辩资格审查意见和考核小组考核评语（即“成绩评定表”中“答辩小组评语”一栏），综合给出论文（设计）成绩。各学院也按照学校要求，采取灵活多样和积极有效措施做好毕业论文（设计）各环节工作，并对毕业论文（设计）的评定进行了详细的总结与记录。

三、存在问题

在检查过程中，各学院的毕业论文（设计）工作仍存在一些问题和不足，主要表现在以下方面：

首先，毕业论文（设计）正稿的写作规范指导方面，主要表现在：（1）毕业论文（设计）正稿的字体字号格式不统一；（2）毕业设计中部分图纸标题与编号有误；（3）参考文献标注不规范、对应的文献内容不正确；（4）毕业论文（设计）标题层次不规范，文科和农理工科的格式应区别对待。

其次，监控毕业论文（设计）质量方面，主要表现在：（1）结论性的毕业论文（设计）中部分无分析结论；（2）研究性的毕业论文（设计）中部分研究过程不明确；（3）部分毕业设计任务书编制指导的内容不详实等情况。

第三，毕业论文（设计）重复率检测工作管理方面，主要表现在：（1）指导教师把控毕业论文（设计）不够全面，存在毕业论文（设计）归档版本没有签名或标注，与归档电子档不一致现象；（2）学院归档时，必须进行必要的二次检测，对检测重复率超过学校规定的毕业论文（设计）须有整改或给出相应的说明。

四、意见与建议

1、各学院应根据本次检查中发现的一些不足，对2020届毕业论文（设计）的过程材料再次进行审核，仔细查找问题并及时整改。

2、学院应有针对性地做好毕业论文的规范化管理工作，不断提高教学基层组织和指导教师对毕业论文（设计）工作的重视程度。

3、各学院要按照新时代人才培养的要求，结合各专业人才培养目标，加强对学生“知农爱农,兴农强农”的情怀教育，深入研究各专业毕业论文（设计）实施的形式和具体办法，突出专业特色，进一步提升人才培养质量。

                                                  教务处

                                               2020年12月7日