大家下午好！今天我结合会议参考议题的第8条，重点谈一谈如何精准提升思政课教师的教学能力的问题。主要进行了三个方面的思考：

一是如何精准掌握教学院情

作为新任教学副院长，实事求是的开展工作是做好工作的前提和基础。我多次学习陈弘书记2021年12月9日发表在校园网上的《正确处理学校工作中的十个关系》受益匪浅，尤其是关于个人与平台、传统与创新、横向与纵向、优势与劣势、想事与干事、老同志与年轻人，等几对关系的处理，给我的工作带来很多启发。在院领导班子团结一心传帮带的氛围下，我的第一步工作是精准的掌握教学院情，分类分层的了解教学现状。将学院的65位专职思政课教师，根据年龄、来源、职称、学历进行分类分析。

以年龄为视角的纵向分析：对35岁以下、36-45岁、46-50岁、51-55岁、56-60岁等五个群体进行了统计分析。发现我院36岁-45岁教师有28位，截止目前才仅有4位副教授，而24位老师面临职称的压力，同时大多是转岗教师，行政素质高，但教学经验不足，科研积累薄弱，同时参加教学比赛已经没有太多年龄优势，这个群体的发展困境最大，是学院发展未来五年需要重点托举的群体。35岁以下的年轻老师17人，多是硕士毕业，在硕士期间没有教学训练，面临从学生向思政青椒的角色转变不畅，学术语言向教学语言的转化不够，以及“博士学位”、“婚恋”、“薪金待遇”等多方面的现实问题，这个群体是学院发展的未来和希望，是需要重点培育的群体。46岁以上的教师，尤其是55岁以上的教师是教学科研经验丰富，职称高的群体，如何从制度上避免“躺平”效应，发挥他们的带动辐射作用，是学院的工作的重点。

以基层教学组织为单位横向分析：每个基层教学组织面临的问题各不相同，本学期按照班子的整体部署，我每两周以教研室为单位进行随机推门听课，监控室看课、聊课等多种方式了解每个教研室的情况，精准掌握每位教师的教学风格和特征。通过本学期的有序教学调研，我收获了满满的感动和信心！我重点听了转岗教师和新进教师的课，他们的教学经验大多不满3年，尽管不少老师的教学水平还不太高，但是他们的教学态度是让人敬佩的，他们希望上好课的愿望是强烈的，我深信假以时日他们会成为优秀的思政课教师。前段时间学校教学督导团听了我院刘遥阳、王晓燕、李晶淼、常丹等几位进行老师和转岗老师的课，洪斌处长反馈给我的是，他们都十分敬业，上的都挺不错，并提出具体的改进建议。现在学院全体任课教师已经达成一个共识，上好思政课是我们的马院的生命线，是我们作为思政课教师集体自尊的源泉，我们一定秉持“课比天大”的教学理念，深耕教学，久久为功。

二是如何精准把握师生需求

主动关心教师发展的个性化需求，帮助做好职业规划。教师群体也总体有科研优势型和教学优势型。对于科研优势型教师，在保障教学质量的基础上，要在科研上给予更多的机会和平台，打造学院的学术之星，让他们走出学校，走向全省，乃至全国，并形成学院以学术骨干为核心的科研方向凝练，在几个重点方向上持续发力，接续培养，形成团队和集群效应。对于教学优势型教师，在保障基本科研任务完成的基础上，重点在教学上给予教学竞赛，课程建设等多方面的团队支持，通过各级各类教学竞赛，成长为教学之星，并申报教学名师工作室，形成传帮带的名师孵化室，使更多的思政课教师拥有教学幸福力和创新力。

有规划的进行学期分析。把握我们为谁培养人、培养什么样的人，怎样培养人这个根本问题，成立课委会，让学生参与到思政课程的集成之中，加强在校生的课前课后调研，和毕业后的追踪调研，将“校友变成教材”。形成系统的学生追踪调研资料库，作为从事教学和教学研究的基础支撑。

三是如何精准实施提升举措

1.制作了第一套2022年马院教学科研台账，让教师发展，有规划，有步骤。

2.成立磨课小组以赛促教。

为今年准备参加第四届省思政课教学展示活动的7位老师成立7个三人磨课小组，团队攻关，以点带面。

3.开门办教研以实践创新推动理念创新

我院现已出台创新性教研活动专项经费及活动计划。每人每年600元，开展换时空、换频道教研活动。已经成功在岳麓山、田汉文化园举行两期知行思享会，以教研实践的创新，推动教育理念的革新。

3.实施院内结对、院际联动、校际联合

院领导班子集体研究提出，一是进行院内结对全学期课程传帮带，本学期第15周会正在教务处的协助下，分课程，实行上课好、经验丰富的教师与新进教师和转岗教师，错周排课，整个学期跟课的计划，实现从上好一节课，到上好一门课的整体性提升。二是加强院际联动，以课程为单位，以思政课具体内容为切入点，深入建立思政课教师与专业课教授的双师教案，对于我院思政本科专业课教育学、教育心理学，想聘请教育 学院资深教师帮扶我院青年教师。上周已经与王慧院长沟通过一次。三是开拓校际联合。研究生思政金课已经与清华大学开展合作，计划每一门思政课程都有名校合作，并聘请名师做长期课程建设的指导。

4.带领教师看见基层，将乡村振兴的生动实践融入我校大思政课建设之中。脚下有泥土，心中有很真情，这两天学习习近平总书记考察中国人民大学重要讲话精神，我体会最深的是习总书记对新时代教师的殷殷嘱托，他明确指出"老师应该有言为士则，行为世范的自觉"，"做学生为学，为事，为人的大先生″。作为思政课教师，我们要胸怀国之大者，跳出"思政课”，才能把握好，创新好"思政课”；要把握历史大势，拥有历史主动精神和历史自信；要勇担复兴大任，自觉以回答中国之问，世界之问，人民之问， 时代之问为学术己任和教学已任，投身民族复兴的伟大实践，做新时代"大写”的人民教师，一生追求“大先生"的境界。

正如习总书记所说：“日日行，则不怕千万里；常常做，则不怕千万事”，在学校党委和行政的领导下，马院全体教师一定深耕教学，行而不缀！（湖南农业大学马克思主义学院 王伟伟）