各位领导，各位同事：

大家下午好！

教学大纲的修订的建议：针对专业特点改革各公共必修课教学大纲，针对不同专业开设的公共必修课，邀请相应专业的教师参与公共必修课教学大纲制定。根据专业特点，在人才培养、课程建设中把智慧产业、人工智能等新技术、新内容纳入充实到各专业教学内容中。新高考改革背景下，文科生进入理工科专业学习，建议为此类学生提供补修数理化课程的机会。增大学生选修课程的范围，学生可选修其他专业选修课，学校认定所选修课程学分。

实验室建设及实践教学的建议：成立以校领导牵头，资实处、教务处、人事处等职能部门为核心的“互联网+”理工科智慧型实验室建设工作组，通过互联网与移动终端APP的结合，切实拓宽支撑学生实践能力培养环节的硬件瓶颈，实现从安全知识考试、实验室准入和准出、药品借用、大仪共享与高效利用、设备培训和危化品管理等环节全程可依靠APP进行，为一流专业建设提供实践条件保障。食科院已在智慧型实验室建设方面作了3年多的尝试，目前门禁系统采用人脸识别，室内摄像头可以记录违规操作、危化全程纳入监管，在大仪共享和实验室开放方面积累了实践经验，初步实现了“打开一扇实验室门，关紧所有安全监管门”，为“全过程育人、全方位育人”提供硬件和软件保障。在理工科日益紧张的实验室资源不够的背景下，通过建设各学院高水平的智慧型共享实验室，有利于解决本科生和研究生实践条件不够的问题，以及引进人才配套科研用房不够的问题。本科实验教学经费不足，购买实验材料费用报账不方便。实践教学取消配备双线不合理，不应该是一刀切。实践教学怎样去符合社会需求，学生实习时间与企业需求怎么样相吻合，学校应对实践教学进行顶层设计。

教学工作量计算的建议：对本科教学工作量的封顶限制不合理，像食科院教学任务重，如每人工作量400封顶，超出的部分不发放课酬，会存在教学任务安排不下去的情况。如果限额，是否考虑学院平均水平限额，而不是教师个人限额，这样会更有利于调动教师工作积极性。（食品科学技术学院 秦丹）